Autor: silmarillion
miércoles, 04 de mayo de 2005
Sección: Denuncias
Información publicada por: silmarillion
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La actual carrera de Historia del Arte va a dejar de impartirse en España

- La actual carrera de Historia del Arte va a dejar de impartirse en España al igual que otras titulacionesde humanidades como Ciencias de la Música y muchas filologías. Este hecho supondrá un detrimento en el abanico de opciones para los futuros universitarios y una mutilación de la formación cultural de todos los españoles pues no existirán profesionales debidamente formados para llevar a cabo exposiciones, restauraciones, rehabilitaciones, bibliografía, dirección museística... La creación de nuevos planes de estudio conducentes a la implantación de títulos de grado implica un catálogo de nuevas titulaciones que sustituirá a las antiguas licenciaturas. La elaboración de tal catálogo corresponde inicialmente a las subcomisiones creadas por el Consejo de Coordinación Universitaria, en concreto, por lo que a la historia del arte se refiere, a la Subcomisión de Humanidades, presidida por el rector de la UAM, Ángel Gabilondo. Esta Subcomisión ha adoptado un criterio restrictivo reduciendo el número de títulos, y entre los títulos eliminados se encuentra Historia del Arte, que actualmente se imparte en 25 universidades españolas. Dicha Subcomisión no ha explicado las razones de esta reducción, ni en concreto las que afectan a Historia del Arte, un título en que están matriculados unos 16.000 alumnos en España, es decir, el que tiene un mayor tirón entre los estudiantes de humanidades. Este recorte ha obligado a fijar a muchas universidades una nueva nota de corte superior a 6. Consideramos que esta subcomisión no tiene legitimidad científica para llevar a cabo este proceso drástico, pues de sus 13 miembros, 4 representan a universidades privadas católicas, 4 a Comunidades Autónomas (Asturias, Galicia y La Rioja entre otras); las universidades públicas solo están representadas por 2 miembros de la Subcomisión y estos proceden de universidades o muy pequeñas y por ello poco representativas o en las que no se imparte Historia del arte; completan el cupo del comisionado 2 consejeros ajenos también a la disciplina artística, y el presidente, licenciado en Filosofía. Por tanto, no tienen autoridad científica legítima para llevar a cabo las resoluciones que se han propuesto, pues no representan a la universidad española ni a la comunidad científica, y en el terreno específico de la Historia del Arte se encuentran totalmente al margen. Esta comisión tiene que entregar su resolución el día 4 de mayo de 2005 al Consejo de Coordinación Universitaria, y este se reúne los días 10 y 11 para realizar estos catálogos. En consecuencia, debemos actuar antes de estas fechas. Las fuentes para el conocimiento de esta noticia son totalmente fidedigna puesto que se ha filtrado a través del presidente de la Comisión en la Junta de Gobierno de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAM, y ha sido confirmada por escrito al profesorado de la UCM por una carta firmada por el mismo presidente, Ángel Gabilondo, que aquí adjuntamos. Al margen de estos datos objetivos, se ha interpretado que la única posible razón para tal forma de actuación, por lo demás absolutamnte ilógica y contraproducente, pudieran ser intereses de tipo económico que favoreciesen a las universidades privadas, pues con la reducción de posibilidades en la enseñanza pública habría que recurrir para estudiar humanidades a las este tipo de universidad. El detrimento que supone tal plan, el debilitamiento de la universidad pública, la desventaja para los estudiantes que van a tener que costearse unos estudios diez veces más caros y seguramente más incompletos, y la repercusión que la falta de formación en los profesionales que velarán por la cultura en nuestro más cercano futuro, son factores que afectan a toda la población española y no solo a nuestro colectivo profesional. Por otra parte toda la reforma que implica el proceso en curso en estas subcomisiones repercutirá de manera similar y radical en muchas otras titulaciones, ampliándose así también el círculo de interesados directamente en nuestra reivindicación, pues es la primera de la cadena. Por todo ello una vez más te pedimos tu apoyo.

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Más informacióen en: http://www.sialahistoriadelarte.galeon.com/


Comentarios

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  1. #1 paco 04 de mayo de 2005

    Segun tengo entendido, y en esto pido la informacion de primera mano de la Dra. Canto, los tres primeros años son subvencionados por el estado, mientras que para los dos siguientes el tema económico descansará en los brazos de las autonomías o del pecunio propio. Este hecho me parece sumamente grave ya que se limita el acceso a una titulacion superior para aquellos de recursos economicos limitados. Quiero pensar que hará una política de becas adecuada para paliar esta situación, pero lo que parece irremediable es que numerosas universidades con poca afluencia de alumnos en segun que especialidades optarán por la anulación de las mismas, siendo necesario cursarlas en otras universidades más "potentes". ¿Realmente esto es asi? Creo oPinar lo mismo que la doctora Canto; la reducción de cinco a cuatro años supuso un cataclismo, tanto para los mismos estudiantes que se veian obligados a cursar más de diez asignaturas anuales, como para el nivel acedémico obtenido, situaciones con una clara relacion causa-efecto. A esto hay que sumar el intento de emulacion de los programas universitarios americanos (norteamericanos, perdon), donde te encontrabas licenciados en arqueología que en toda la carrera unicamente habian cursado tres asignaturas de arqueología. El resto de créditos no troncales los completaban (y completan) con asignaturas como la historia en las peliculas de Ford o el impacto en los ecosistemas de las erupciones volcánicas de las islas Hawai. Demencial. Eso si, los postgrados son estupendos y se superespecializan los que quieren, con el dinero que necesitan, coasa que aqui, desde luego, no ocurre. Resumiendo, que compartí y comparto sus criticas a los nuevos planes, dra. Canto, y espero que me aclaare estas dudas sobre los nueos programas. Un saludo.

  2. #2 A.M.Canto 08 de mayo de 2005

    Para Hannón (04/05/2005 18:40:13): Ayer me encontré con Almudena Hernando y me pareció bien comentarle tu elogiosa oPinión de ella, que le gustó, como es lógico, y te agradece, aunque no sepamos quién eres.

  3. #3 Shalina 08 de mayo de 2005

    Hola a todos. Respecto lo que hablabais acerca del nivel de universidades, bachillerato, etc. Personalmente no se como estaran las Universidades pues no tengo relacion con ello, pero si os puedo asegurar acerca de la situacion en la que se encuentra el Bachillerato actualmente. Es un completo desastre, nivel hay y exigen bastante, pero no con animos de enseñar y que los alumnos aprendan, sino como mero tramite para superar la Selectividad. De hecho eso es lo que diariamente nos dicen: esto entrara en la Pau, por lo tanto solo estudiamos eso, y el resto de la materia no importa. Las situaciones en clase son plenamente desastrosas, un gran numero de alumnos por clase (especialmente Ciencias Sociales y Humanidades) y un nivel de disciplina bajo cero. Es decir, las clases mas que clases son circos andantes y mas que un centro de educacion parecen cafeterias donde vamos a reunirnos con los amigos. Muy divertido si, pero cuando llegan los examenes que contienen bastante nivel, suspensos generales.... No se que oPinareis respecto a este suceso, pero yo veo claramente que hay un alto interes porque no se aprenda absolutamente nada y de hecho lo estan consiguiendo. En fin....es una lastima sin duda alguna. Saludos.

  4. #4 arteresa05 12 de mayo de 2005

    Saludos, me acabo de registrar solo por uno de los primeros mensajes de Hannon. ya que quiero responder a sus preguntas. ¿De dónde pretenden sacar epigrafistas, si el látín ya no es obligatorio? Si, el latín no es obligatorio, pero si te quieres dedicar a epigrafista te obligan a estudiar el latín , osino esa asignatura no apruebas . Además no solo el latín , sino tienes que tener conocimientos de otras lenguas . Si entras en las titulaciones veras todos los idiomas q se ofertan con una duracion de 2 años y puedes especializarte en ellos. ¿De dónde pretenden sacar filólogos si, ni el latín ni el griego son obligatorios? La respuesta la puedes ver en mi respuesta de la primera pregunta. ¿Por qué no se imparte arte ni geografía en Historia y te meten la Contemporánea por las orejas? Yo he dado 5 años de arte, dando asignaturas tanto de historia como de geografia. Mi primer año me metieron por la oreja el arte antiguo, el segundo el arte medieval, el tercero la edad moderna, el cuarto la edad contemporanea, y en quinto me han dado la opcion de poder coger lo que quiera (especializarme dependiendo de las asignaturas). ¿Por qué los licenciados en Historia, Arte o Geografía se tienen que aprender los tres temarios para opositar a secundaria, si en la carrera sólo les han impartido uno de los tres? No han impartido solo uno de los tres! te vuelvo a repetir q deberias mirarte las guias docentes y veras como obligatorias te meten de las 3 carreras con opcion de coger optativas y asignaturas de libre eleccion de cada una de ellas. Ya que saben que las oposiciones te puede tocar cualquier tema :). ¿Por qué un licenciado en derecho, por ejemplo, puede hacer el doctorado en Historia, aunque en su vida la haya cursado? Porque en todas las carreras que sean de letras , una vez ya licenciado, puedes pasar directamente a la licenciatura de otra carrera sin tener que hacer su diplomatura. Son especializaciones , no carreras. ¿Para qué sirve estudiar Historia en este país? Para saber como era el pasado ( y ser un poquin mas culto eh ) eso de primeras, luego esa cultura poder traspasarla, ya no a nivel de enseñanza entre profesores y alumnos sino tambien a tus colegas , hijos... es una carrera al igual que arte que tiene varias salidas, Si n o hubiera existido tal ahora est pagina no existiria porque se necesita de gente que se especialice en eso , Los museos que albergan objetos, Pinturas, necesita gente especializada para su estudio y su conservacion . Los archivos con documentos ya sean escritos , sonoros, digitales, tb necesitan personal para su conservación. El patrimonio de tu provincia tb tiene un personal para conservarlo y facilitar a las generaciones posteriores su estudio. Como ves , la historia y el arte es muy importante. Mas de lo que la gente imagina , sino existiera el arte , nunca hubiera existido los movimientos de masas , y si no hubiera existido ese movimiento de masa nunca hubiera existido la publicidad , por consiguiente ni TV, Ni ordenadores, ni nada que se vea imagenes iconicas, ni textos,,,,,

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